(燈光昏暗，一個男人，李老師，站在講臺上，手里拿著粉筆，面前是一塊黑板。他穿著略顯褶皺的西裝，頭發(fā)有些蓬亂，眼神中帶著一絲疲憊和迷茫。)
李老師：（自語，緩慢地）微格教學(xué)……微格教學(xué)……這四個字，最近像是魔咒一樣，在我的腦海里揮之不去。教了這么多年書，突然要改變，要適應(yīng)新的教學(xué)方法，真是……（嘆氣）
(他轉(zhuǎn)身，面對空無一人的教室，仿佛學(xué)生就在眼前。)
李老師：（提高音量，帶著一絲表演的意味）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)……（停頓，眼神游離）學(xué)習(xí)什么呢？對了，今天我們來學(xué)習(xí)如何……如何……贈人以機會！
(他用力地在黑板上寫下“贈人以機會”五個大字，粉筆的尖銳聲在空曠的教室里回蕩。)
李老師：（語氣變得激動）贈人以機會！這是一個多么偉大的命題??！我們?yōu)槿藥煴?，最重要的職?zé)，不就是引導(dǎo)學(xué)生，給予他們機會嗎？機會！機會！
(他重復(fù)著“機會”這個詞，仿佛要從中汲取力量。)
李老師：（語氣漸漸緩和下來，帶著一絲自嘲）可是，我自己呢？我又有什么機會？年過半百，教學(xué)方法陳舊，學(xué)校里那些年輕的老師，一個個都用上了多媒體，用上了先進的教學(xué)軟件，就我……還拿著這根粉筆，在黑板上寫寫畫畫……
(他放下粉筆，走到講臺邊緣，雙手撐在講臺上，看著空蕩蕩的教室。)
李老師：（低聲自語）他們說，微格教學(xué)可以提高教學(xué)效率，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力……可是，我……我學(xué)不會啊！這些新的技術(shù)，新的理念，就像一座大山一樣壓在我的心頭，讓我喘不過氣來。
(他深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。)
李老師：（語氣變得堅定）不行！我不能放棄！我不能被時代淘汰！我還要繼續(xù)教書，還要繼續(xù)為學(xué)生們服務(wù)！
(他轉(zhuǎn)身，拿起粉筆，在黑板上寫下“2024”四個數(shù)字。)
李老師：（語氣變得充滿希望）2024，新的一年，新的開始！我要重新學(xué)習(xí)，我要掌握微格教學(xué)的方法，我要給學(xué)生們創(chuàng)造更多的機會！
(他停頓了一下，眼神中閃過一絲復(fù)雜的情緒。)
李老師：（語氣變得低沉）澳門特馬……今期開獎結(jié)果……（他搖搖頭，將這些念頭拋開）不！我不應(yīng)該想這些！我應(yīng)該專注于教學(xué)，專注于學(xué)生！
(他用力地擦掉黑板上的“2024”，然后重新寫下“學(xué)習(xí)”、“進步”、“機會”三個詞。)
李老師：（語氣變得激昂）學(xué)習(xí)！進步！機會！我要學(xué)習(xí)新的知識，我要不斷進步，我要為學(xué)生們創(chuàng)造更多的機會！這是我的使命，也是我的責(zé)任！
(他放下粉筆，走到教室中央，對著空無一人的座位深深地鞠了一躬。)
李老師：（語氣變得平靜而堅定）我要感謝我的學(xué)生們，是他們給了我繼續(xù)前進的動力；我要感謝學(xué)校，是學(xué)校給了我這個平臺；我更要感謝我自己，我沒有放棄，我沒有被困難打倒！
(他抬起頭，眼神中充滿了希望和光芒。)
李老師：（語氣變得充滿力量）微格教學(xué)，我來了！我要用新的方法，新的理念，去點燃學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，去開啟他們未來的大門！
(他走到講臺前，拿起一本教材，翻開到其中一頁。)
李老師：（語氣變得柔和而親切）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)……（他露出一個自信的笑容）
(燈光逐漸亮起，李老師的身影在燈光中顯得更加高大。)
(幕落)
